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　　1.牛顿第一定律教学设计（2016/11/19）
　　甘肃省会宁县第二中学730799
　　【摘要】物体总保持原来的运动状态（即惯性），直到有外力迫使它改变这种状态为止。即力是改变物体运动状态的原因，亦即是产生加速度的原因。
　　【关键词】牛顿第一定律惯性
　　【教学目标】
　　1.正确认识力与运动的关系,理解牛顿笫一定律。
　　2.知道伽利略理想斜面实验及推理方法。
　　3.明确惯性的概念,知道质量是惯性大小的唯一量度。
　　【知识对比】
　　知识点 初中 高中
　　理想实验、惯性定律 初中用简单的琪实得出牛顿第一定律 髙中突出了理想实验的思想，展示了理想实验的魅力
　　惯性与质量 提及惯性并用惯性知识解释一些实际问题 在初中基础上进一步提出质量与惯性的关系
　　—、牛顿第一定律
　　【问题导学】
　　力是维持物体运动的原因吗？
　　【情景引入】
　　在足球场上，为了不使足球停下来，运动员带球前进必须不断用脚轻轻地踢拨足球(如图1-1所示）。这个现象不正说明了运动需要力来维持吗？那为什么又说“力不是维持物体运动的原因”？
　　如果足球在草地上滚动得越来越慢，是由于阻力的存在使足球减速。在盘带足球时，人对足球施加的力的作用改变了足球的运动状态使其加速。所以，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
　　【历史足迹】
　　1.历史的足迹
　　（1）古希腊的哲学家亚里士多德根据经验事实得出结论说:必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止。即力是维持维持物体运动的原因。
　　（2）17世纪的意大利科学家伽利略，他在大量实验的基础上明确指出：在水平面上运动的物体会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故；如果没有摩擦阻力，物体将保持自己的速度一直运动下去。
　　（3）与伽利略同时代的法国科学家笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来方向。
　　（4）英国科学家牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据自己的进一步研究，得出下述结论:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律。
　　2. 牛顿第一定律
　　一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
　　【典例分析1】理想实验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，下面是关于该实验被打乱的步骤：