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　　第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系
　　温州中学朱梦雪
　　一、教材分析
　　牛顿第二定律是动力学的核心规律，是本章重点和中心内容，而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫。本节内容是探索规律的实验，重点就是让学生亲身体验探究过程。在教师的引导下学生进行设计研究，体会通过控制变量的物理研究方法与图像数据分析法。
　　二、教学目标
　　知识与技能
　　1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。
　　2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。
　　过程与方法
　　1.使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现。
　　2.指导学生根据原理去设计实验。
　　3.帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律。
　　情感态度与价值观
　　1.通过实验探究激发学生的创新精神。
　　2.使学生体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
　　3.培养学生的合作意识，相互学习、交流、共同提高的学习态度。
　　三、教学重点难点
　　教学重点
　　1.探究方案的制定（如何测量加速度与如何提供恒定外力并测量）
　　2.实验数据的处理方法
　　教学难点
　　指导学生设计合理的方案，作出图象，得出结论。
　　四、教学用具：
　　第一组实验用具：附有滑轮与刻度尺的轨道两个、相同的小车2个、细线2条、钩码多个（用于提供牵引小车的力和改变小车的质量）、一根1-2米的长细绳。
　　第二组实验用具：附有滑轮与刻度尺的轨道、小车1个、光电门2个、细线1条、配重多个（用于提供牵引小车的力和改变小车的质量）。
　　五、教学过程
　　1、引入
　　上节课我们学习了牛顿第一定律，请同学们回想牛顿第一定律阐述了什么内容？
　　学生答：牛顿第一定律谈到一切物体总是保持匀速直线运动或静止的状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
　　也就是说力能使物体的速度发生变化，产生加速度。那么当一个力作用在物体上时，物体的加速度大小又和哪些因素有关呢？带着这个问题，我们一起来观看两个视频。
　　多媒体播放视频一：自制简易版仪器分离花生壳与花生膜
　　同学们从该视频中可以得出什么结论呢？
　　学生答：在相同大小的风力作用下，花生膜飞走了，花生果仁留下了。当力的大小一定时，质量越大，加速度越小。