约3550字。
　　《圆周运动实例分析》说课稿
　　各位评委：下午好！
　　我叫XXX，来自XXX。今天我说课的课题是《圆周运动实例分析》。下面我将围绕本节课“教什么”、“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题，从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。
　　一、 教材分析
　　（一） 教材的地位和作用
　　《圆周运动实例分析》是人教社物理必修二第五章第八节的内容——生活中的圆周运动。本节课是在学生学习了圆周运动、向心加速度、向心力以后的一节应用课，通过研究圆周运动规律在生活中的具体应用，使学生深入理解圆周运动规律，并且结合日常生活中的某些生活体验，加深物理知识在头脑中的印象。
　　（二） 学情分析
　　学生已具备圆周运动、向心力等基础知识，但与实际联系不紧密，理解不够深入。另外，探究实际问题的能力有待提高。
　　（三） 教材处理
　　教材中的“火车转弯”与“汽车过拱桥”根据学生接受的难易程度,顺序作了对调，并把最后一部分“离心运动”放到下一节课处理。
　　（四） 教学内容
　　本节课主要内容为圆周运动与实际生活相结合的应用讲解，包括汽车过拱桥和火车转弯。
　　二、 教学目标分析
　　根据高中新课程总目标（进一步提高科学素养，满足全体学生的终身发展需求）的要求和理念（探究性、主体性、发展性、和谐性）、本节教材的特点（思想性、探究性、逻辑性、方法性和哲理性融会一体）和所教学生的学习基础（知识结构、思维结构和认知结构），本节课的教学目标为：
　　知识与技能：
　　（1） 能定性分析火车转弯时外轨比内轨高的原因。
　　（2） 能定量分析汽车过拱形桥时汽车对桥面的压力。
　　过程与方法：
　　（1） 学会分析圆周运动方法，掌握运用第二定律分析向心力的方法。
　　（2） 能从日常生活中发现与圆周运动有关的知识，并能用所学知识去解决发现的问题。
　　情感、态度与价值观：
　　（1）通过向心力在具体问题中的应用，培养学生将物理知识应用于生活的意识。
　　（2）体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲。
　　三、 重难点分析
　　重点：分析具体问题中向心力的来源。
　　依据：学生常常误认为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力，课本中明确指出这种看法是错误的，以及如何正确认识向心力的来源，并且对向心力的来源分析地比较仔细，因此教学中应充分重视这一点。
　　难点：在具体问题中分析向心力来源，尤其是在火车转弯问题中。