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　　第四章物体的平衡
　　一课标要求：
　　节 教学要求 教学建议
　　基本要求 发展要求
　　1．共点力作用下物体的平衡 1．知道共点力的概念，能识别共点力和非共点力。
　　2．知道平衡状态是指静止或匀速直线运动状态。
　　3．通过实验得到共点力的平衡条件。 能分析、计算有关共点力平衡的简单问题。 1．本章的重点是同一平面内的共点力的平衡条件，难点是运用共点力的平衡条件解决实际问题。
　　2．只要求掌握同一平面内共点力平衡问题的求解方法。
　　2．共点力平衡条件的应用 根据共点力的平衡条件说明物体的受力情况。 能运用共点力的平衡条件解决简单的平衡问题。
　　二高考考纲要求：
　　物体的平衡为二级考点。
　　三新课标在平衡问题中的考查：
　　1．（12新课标）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中
　　A．N1始终减小，N2始终增大
　　B．N1始终减小，N2始终减小
　　C．N1先增大后减小，N2始终减小
　　D．N1先增大后减小，N2先减小后增大
　　【答案】B
　　2．（13新课标2）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F2＞0）。由此可求出
　　A．物块的质量B．斜面的倾角
　　C．物块与斜面间的最大静摩擦力C．物块对斜面的正压力
　　【答案】C
　　3. (12年新课标卷24)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。
　　(1)若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。
　　(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tanθ0。
　　[答案]（1）（2）
　　[解析]（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把，将推拖把的力沿竖直和水平分解，按平衡条件有①　　②
　　式中N与f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。按摩擦定律有　　③