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　　第三章　相互作用
　　1　重力　基本相互作用
　　学习目标
　　1.知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因.
　　2.初步认识力是物体间的相互作用,能分清施力物体和受力物体.
　　3.知道力的三要素,会用力的图示和力的示意图来表示力.
　　4.知道重力产生的原因,理解重力的大小及方向,知道重心的概念.
　　5.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围.
　　自主探究
　　1.物体的运动状态用　　　　描述.只要物体的　　　　变化了,不管是　　　　还是　　　　改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化.
　　2.在外界的作用下,物体的　　　　发生了变化,就说物体发生了形变.
　　3.力是　　　　,它不但有大小,而且有　　　　.力的大小可以用　　　　来测量.力可以用一根　　　　的线段来表示,线段是按一定的比例(标度)画出的,它的长短表示力的　　　　,它的指向表示力的　　　　,箭尾表示力的　　　　,线段所在的直线叫做　　　　.这种表示力的方法,叫做　　　　.
　　4.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做　　　　.物体受到的重力G与物体质量m的关系为　　　　,重力的方向总是　　　　的.我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的　　　　.
　　5.自然界中的四种基本相互作用是　　　　、　　　　、　　　　和　　　　.
　　合作探究
　　一、力和力的图示
　　1.阅读课本P51“力和力的图示”,分析下列情景,完成问题:
　　(1)足球场上在球员之间来回穿梭的球,足球的运动状态发生了改变,是由于　　　　　　.
　　(2)用力压直尺,把物理书卷起来,物体发生形变,是由于　　　　.
　　结论:力是改变　　　　　　和使　　　　　　的原因.
　　2.自主实验,完成下列问题:坐在座位上,用手推桌子,用力去捏手中的笔.
　　结论:力的作用是　　　　　　,即力是　　　　　　之间的相互作用.
　　3.力
　　(1)力是　　　　量,用　　　　测量力的大小,力的单位是　　　　,简称　　　　,用字母　　　　表示.
　　(2)我们学过的矢量有　.
　　4.力的图示和力的示意图
　　(1)力的图示:从作用点开始沿力的方向画一条　　　　,根据选定的　　　　画出,表示出力的　　　　.
　　(2)力的示意图:只画出力的　　　　　　,表示在这个方向上受了力.
　　二、重力
　　1.学生活动
　　(1)用弹簧测力计测钩码的重力与用公式计算钩码的重力进行对比.
　　(2)估算自己所受重力的大小.
　　(3)画出同学在滑梯上下滑时的重力的示意图.
　　2.思考与讨论:下列说法是否正确?若错误,说明原因.
　　(1)物体所受重力的施力物体是地球.(　　)
　　.
　　(2)地球对物体的吸引力就是重力.(　　)
　　.
　　(3)只有静止的物体才受重力作用.(　　)
　　.
　　(4)不同地方重力方向不同.(　　)
　　.