2016-2017高中物理 人教版必修一  第二章  匀变速直线运动的研究 实验：探究小车速度随时间变化的规律 教学设计.doc
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共3550字。
　　第二章匀变速直线运动的研究
　　§2.1  实验：探究小车速度随时间变化的规律
　　教学和设计
　　【设计思想】
　　1、内容特点：
　　本节内容为探究实验，目的是让学生通过研究小车在重物牵引下运动的速度随时间变化的规律，经历科学探究的活动，学会实验数据的处理方法。这节课的任务是测量小车的速度，做出小车运动的v-t图象，初步分析小车速度的变化规律。要学生体验从实验研究中获取数据、做出图象、分析图象、寻找规律的科学思维方法。使学生认识图象在研究物理问题中的作用；与数学公式相比，图象显得直观、形象、生动，让人一目了然，从而使学生感受到图象的直观的美。
　　2、地位、作用：
　　本节所起的作用是，承上启下。
　　（1）复习了上一章所学的实验技能：利用打点计时器测物体的速度。
　　（2）将上一章的加速度概念，平稳过渡到这一章中研究匀变速直线运动的规律。
　　所以，该实验如果放到“匀变速直线运动的速度与时间的关系”之后，就会显
　　得不伦不类。
　　（3）这节课不要求得出小车运动的速度时间关系式，也不要求建立匀变速直线运动
　　的概念。
　　3、教学方式：
　　（1）建议全体同学在实验室中，进行分组实验。
　　（2）也可考虑多种形式并存。如：将全班同学分成三部分。一部分利用打点计时器
　　进行实验，一部分利用气垫导轨进行实验，一部分利用频闪照相机进行实验。
　　而后，共同交流、评估。
　　（3）本节课所提的问题，有些是本节课必须解决的，如果难度较大，可随时采取讨
　　论的形式。有些是提出疑问，引起思考的，可在课下进行或今后的章节中进行。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能：
　　1、知道实验目的，说出实验中各器材的作用，正确安装器材进行实验操作。
　　2、会选择点迹清晰的纸带，标出合理的计数点，测量各计数点间的距离。
　　3、会近似计算各测量点的瞬时速度。
　　4、能建立标度合适的v-t坐标系，并能正确地描点、作图。
　　5、能根据图象说出小车速度随时间变化的规律。
　　6、能根据小车速度变化的情况预测图象的基本特点。
　　二、过程与方法：
　　1、经历设计实验的过程，领会实验设计的方法。
　　2、体验根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。
　　3、认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律。
　　4、通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用。
　　三、情感、态度与价值观：