《力的分解》教学设计7

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资源简介:
约3720字。
  力的分解
  教材及学情分析
  力学是整个高中阶段物理教学的重点之一,学好力学知识不仅是解决有关力问题的根本,而且是进一步学习其它物理知识的基础,而在力学中,力的分解又是分析解决力问题的基本方法。如何学好力的分解知识,正确掌握力的分解方法,对于刚进入高一的绝大部分学生都是有一定困难的。困难的原因:一是不知一个力如何进行分解;二是不清楚分解后的分力与合力究竟是什么关系。因此,教师在教学中要处理好这两个问题,引导学生从一开始就正确掌握力的分解方法。  
  设计思想  
  (1)渗透物理学中的等效替代思想和研究方法的教育。学生通过力的合成的学习,已基本明确了力的特征和力矢量的平行四边形定则,知道合力与分力的概念、等效与替代的思想。比较容易接受力的分解的含义和遵循的规律,但对力按效果分解的方法较难理解。这节课在设计中增加了多处学生参与的活动,通过亲身感受力的作用效果,增进学生对力按效果分解方法的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生动手操作和分析实际问题的能力、归纳问题的能力。  
  (2)体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。充分发挥多媒体的作用,通过展示、分析日常生活中应用力的分解的现象,让学生获得丰富的感性认识,激起学生的认知冲突,让学生感受物理与日常生活的密切联系,从而培养学生观察生活现象的习惯,用物理语言解释生活现象,提高学生提出问题、解决实际问题的能力。
  三维目标
  (一)知识与技能
  1、知道什么是分力及力的分解的含义。
  2、理解力的分解的方法,会用三角形知识求分力。
  3、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。
  4、能够区分矢量与标量。
  5、会用三角形定则进行矢量相加
  (二)过程与方法
  1、强化“等效替代”的思想。
  2、培养观察、实验能力。
  3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。
  4、培养用物理语言分析问题的能力。
  (三)情感、态度与价值观
  1、通过分析日常现象,培养学生探究周围事物的习惯。
  2、培养学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。
  教学重点
  1、理解力的分解是力的合成的逆运算,利用平行四边形进行力的分解。
  2、如何判定力的作用效果及分力之间的确定。
  3、会分析日常生活中与力的分解相关的问题。
  教学难点
  1、力的分解方法及矢量相加法则。
  2、力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。
  情景引入
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